En la actividad del Talent-Show que hicimos por grupos en clase, tuvimos que, por un lado, crear una rúbrica para evaluar el contenido que se nos había asignado (en nuestro caso la Situación de Aprendizaje).
Por otro lado tuvimos que leer las demás rúbricas para saber " las reglas de juego" para crear los elementos de nuestro proyecto.
Las rúbricas es una forma de evaluar a todo el alumnado por igual y que éste sepa qué se va evaluar y en qué condiciones, por lo que colaboran a crear justicia en la enseñanza (evaluación mejor dicho).
De todos modos, pienso que las rúbricas son costosas de elaborar bien, para tener en cuenta todos los aspectos y que no pueda haber dobles interpretaciones. Por lo que, en mi opinión, si se hace una rúbrica, tiene que ser una rúbrica bien elaborada; si no, igual es mejor que no haya rúbrica. Si se repiten actividades similares puede servir un mismo patrón de rúbrica y adaptarlo, pero si las actividades son muy diferentes, exige un tiempo importante al docente crear una buena rúbrica para cada una de ellas.
Por suerte existen plantillas de rúbricas, pero aún así pienso, que si no se modifica y adapta a la actividad en concreto, no vale para mucho y puede crear confusiones.
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